年在北京育英学校看望慰问师生时指出的“身体好了，才能为今后一生的学习工作打好基础”的意思。所以，必须辩证地看二者的关系，健康是为了更好地学习，但是有时候只注重学习米乐M6(MiLe)亚洲官方网站- 赔率最高在线投注平台，忽视了身体健康，导致青少年身体健康水平大幅度下降，“小胖墩”“小眼镜”大幅度增加，已经影响到了育人目标的达成，这个时候将健康放在第一位，则是主要矛盾和矛盾的主要方面的马克思主义辩证观点在实践中的运用，而不是简单机械地认为只重视健康不重视学习，走到另一个极端。这几年一直强调的“体教融合”，是体与教合、教与体融，才能培养出既有文明精神又有野蛮体魄的时代新人，偏重任何一方都是脱离体教融合本义的。包括有很多媒体片面解读保障体育特长生升学政策，如出现了“靠踢足球也可以上大学了”这样的标题，好像只靠踢足球不学习就可以上大学，这完全是误读或者故意曲解。让大量以文化学习为主的学生都有较好的体育爱好和技能，让练体育特长的学生也有较好的文化基础，这才是“体教融合”的本义。

　　其次是体育与健康的关系。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，现在很多地方为了落实这个要求，体现健康第一的理念，推出了如“每天一节体育课”等措施，取得了很大成效。但体育是不是就等于健康呢？体育教学和体育训练能够促进健康，但是不能简单地画等号。很多职业运动员是不健康的，为了取得竞技成绩透支了健康。所以，只有科学适度的体育才是促进健康的。今年的政府工作报告中特意提出“加强青少年科学健身普及和健康干预”也是这个意思。我们在基层实践中需要树立健康第一的教育理念，根据每个孩子的情况因材施教，科学落实体育教学和体育训练，不能简单地认为增加了体育锻炼的时间和强度就是促进了学生的健康。

　　王旭：于个人而言，健康是生命成长和发展的基础，是追求和体验美好生活的基础；于学校而言，“无体育，不教育”“健康第一”应是一种教育自觉，学校的首要责任是为学生打好身心健康的底子，这个底子扎实了，才能更好地促进学生全面而有个性的发展。在长期的教育观察和实践中，我始终认为体育对促进人的身心健康有着不可替代的功能和价值，生命在于运动，孩子每天把一定的时间投入到体育运动中，不仅能呼吸大自然的新鲜空气、缓解视觉疲劳、加快新陈代谢，更能降低学习压力、促进人际交往、培养锻炼习惯，而体育运动所带来的自我奋斗、合作竞争、规则意识、抵抗挫折等精神将让人终身受益。从学校米乐M6(MiLe)亚洲官方网站- 赔率最高在线投注平台(访问: hash.cyou 领取999USDT）延伸到家庭，父母与孩子一起开展体育运动，更容易构建融洽的亲子关系、营造和谐的家庭氛围。从家庭延伸到社会，能够更好地引导全社会崇尚体育运动，推进体育强国建设。

　　其次，要保证中小学生的充足睡眠，安排好早餐时间。当前，中小学生睡眠不足是一个普遍现象。一方面，中小学生每天有大量的作业要完成，特别是中学生面对更多学科作业和复习任务，只能靠压缩睡眠时间来完成。另一方面，学校的作息安排对学生的睡眠时间也有一定影响。比如，有些学校要求学生到校时间过早，学生早起就要减少睡眠时长，可以考虑尽可能压缩不必要的在校时间。同时学校要严格落实“双减”政策，教师应合理布置作业内容，并充分利用课后服务时间引导学生自主完成作业。还有一个值得重视的小问题：适时调整学生的早餐时间。从生理角度看，早上醒来后肠胃等消化系统需要一定时间才能从休息状态恢复过来，建议中小学生早起适当进行一些晨练、晨读活动后再吃早餐。

　　于素梅：在改善学生健康方面，一是政府、学校、家庭要形成合力，共同把促进学生健康放在第一位，学习放在第二位，消除一切形式化的做法。二是加强学生健康知识的普及培训，针对地方政府主管领导、校长、家长的培训都需要加强，使他们拥有更丰富、更科学的学生健康知识，以正确地指导学生健康成长。三是除了国家政策外，地方也要出台相关政策，确保中小学生每天有充足的睡眠时间，小学生要保证10小时睡眠时间，初中生9小时，高中生8小时，要有具体的保证举措。四是确保体育锻炼的有效性，尤其是要围绕学生身心健康的“三精准”开展体育锻炼与教学：精准监测，包括体质健康问题的监测，心理健康问题的筛查；精准分析，结合学生的日常锻炼、生活习惯、饮食卫生等系统分析健康影响因素；精准干预，针对不同学生的健康问题制订个性化综合干预方案。

　　在改进学校体育工作方面，一是加大社会力量的支持力度。积极争取社会对学校体育工作的支持和捐赠。社会体育场馆尽量能够向学校师生免费开放，企业、基金会、公益组织的公益资金也要多争取一些，投入到学校体育工作中，以弥补学校体育经费的不足，加强学校体育设施建设。二是调动家长的积极性。争取得到家长的大力支持，配合学校完成每个学生每天2小时的体育活动，多陪伴孩子运动，多支持孩子参与学校的各项体育活动，尤其是在出现运动安全问题的时候，学校、教师已尽到了监管责任，家长要多一点理解，让学校和体育教师都能轻松上阵，开展好学校体育工作。三是转变观念推行幸福体育。为学生提供更能够感悟到幸福的体育环境，教师在教学中要注重学生的感受，打造更幸福的课堂，学校体育要注重“幸福体育，阳光少年”的理念引领，消除让孩子被动参与体育活动的感觉，增强运动的自主性，让孩子享受运动的过程，最终把参加体育活动视为自己的最爱，才能发挥好以体育人的作用，促进孩子的身心健康，高质量地发展学校体育教学。

　　这项改革有以下几个特点：（1）大幅度扩项增加了学生的选择性，学生可以选择自己感兴趣的项目学习、训练并终身受益。喜欢什么就练什么，练什么就考什么，可以大大激发学生参加体育学习和锻炼的兴趣。（2）增加自选项，让中考项目彻底开放，各区可以根据自己的特色差异化发展。（3）确保公正。除了一系列内部和第三方监督环节外，考试还要求全部采用信息技术，所有项目使用标准化的电子测量，而且建立了全市唯一的数据库，现场考试数据“即测、即存、即上传”并录像留存，家长和考生可以即时通过手机查询自己的成绩，以最大限度减少人为干预，避免舞弊。只有确保公正，才能起到线）数字化赋能，后期在全市统一的数据库基础上，将采用智能分析得出学练的质量数据，动态指导学校的体育教学。